La importancia del ingreso del ajedrez en las escuelas

Por Dr. Uvencio Blanco Hernández



La experiencia sugiere que el ensayo de aplicaciones específicas de algunos aspectos asociados al ajedrez en el ambiente escolar, le convierten en una herramienta maravillosa para el crecimiento cognitivo y emocional de nuestros niños y jóvenes.

La causa del ajedrez en las escuelas

            Con el explosivo desarrollo de los medios de comunicación, la concepción moderna de democracia participativa y por el conocimiento y difusión de los derechos humanos, hoy existe la posibilidad de que los ciudadanos logremos influir en la dirección y el futuro de nuestra sociedad; esto es importante a la hora de exponer nuestros ideales y luchar por nuestras causas.

Los ajedrecistas estamos conscientes que la visión del ajedrez en las escuelas nos ha llevado ante una encrucijada histórica cuyas dimensiones son espectaculares: miles, cientos de miles, millones de niños y jóvenes alrededor del mundo cultivando el ajedrez, organizando positivamente su tiempo libre, desarrollando sus cocientes intelectuales y emocionales compartiendo las virtudes de este milenario juego.

Sabemos que el concepto visión “refleja el entendimiento o interpretación de hacía dónde queremos ir, cuáles son los esfuerzos que debe realizar una organización para alcanzar las metas de una nueva cultura con base en la excelencia”.

En esta misma dirección Kawasaki (1994), afirma que ”una visión es una intuición que todavía no es perceptible a la mayoría de las personas. Una causa siempre es importante, aunque no siempre sea grandiosa; pretende cambiar el mundo o parte del mundo”.

Partiendo de estas ideas podemos afirmar que para elaborar la visión del ajedrez escolar, tal como lo concebimos en el Comité de Ajedrez en las Escuelas FIDE, es fundamental que podamos involucrar activamente a toda la organización ajedrecística de nuestros países con los actores fundamentales de la escuela: desde las autoridades educativas, el supervisor, el director, los padres de familia, los alumnos, el personal docente y administrativo. Por ello, en el proceso de creación de esta visión, es necesario que todos participen a través de una estructura organizada mediante la cual puedan manifestar sus opiniones e intereses.

De tal manera que, para que la causa del ajedrez escolar se desarrolle, necesitamos de una nueva visión y que nuestros valores, actitudes, sentimientos y conductas cambien.

 

Entonces, ¿por qué apoyar la causa del ajedrez en  las escuelas?

Uno de los ambientes más placenteros en los cuales he desarrollado parte de nuestra actividad profesional, es el de la formación de formadores en ajedrez. En particular, nos referimos a los cursos básicos de ajedrez en los cuales maestras de preescolar, bibliotecarios y docentes de los primeros grados de la Escuela Básica inician sus primeros pasos en este maravilloso mundo de la enseñanza del ajedrez.

La gran mayoría de las veces es una experiencia altamente gratificadora porque, personas que en muchos casos desconocen los rudimentos técnicos y organizativos del ajedrez, se muestran muy entusiasmados al vislumbrar las posibilidades de aplicación en sus aulas y talleres de trabajo. Estos colegas, casi de inmediato, se incorporan con energía a un nuevo proyecto de vida: a la causa del ajedrez en las escuelas.

Entendemos que la causa del ajedrez en las escuelas es buena causa. Por ello, Ud. luego de leer el presente libro, seguramente estará mejor habilitado para entender y valorar nuestra visión.  Nuestra afirmación se basa en que el ajedrez en las escuelas:

1.- Representa una visión; en nuestro caso, el ajedrez escolar es importante para millones de padres, docentes, dirigentes y aficionados de todo el mundo. En esta visión, el ajedrez se convierte en un instrumento que estimula una serie de habilidades cognitivas y emocionales. Por tanto, un recurso pedagógico útil para el desarrollo de nuestra sociedad.

2.- Hace que las personas que participan en programas escolarizados de ajedrez, tengan un desempeño más satisfactorio y un incremento en su autoestima.

3.- Por su naturaleza produce importantes efectos en el entorno social al incidir positivamente sobre niños y jóvenes.

4.- Genera acciones altruistas al generar voluntariado, colaboración desinteresada, incrementa las relaciones interpersonales porque los ideales y las acciones sociales mejoran la calidad de vida del hombre.

5.- Aglutina a la gente en el logro de objetivos comunes que mejoran el entorno social.

La experiencia sugiere que el ensayo de aplicaciones específicas de algunos aspectos asociados al ajedrez en el ambiente escolar, le convierten en una herramienta maravillosa para el crecimiento cognitivo y emocional de nuestros niños y jóvenes.

Sumemos todos a esta noble Causa.

 

Fuente: “Preajedrez” (Blanco, U. 2004)

Foto by David Llada